気づく≦行動する 《学校研究課題》
　気づいたり理解できていることを、いざ “行動に移す” となると、けっこう難しいこともあ　
ります。「あ～、やればよかった～」などと、後になって後悔したり・・・。
 　頭で分かっていることを全て行動に移せたら、おそらく、いじめも犯罪も事故も・・・無くなる（激減する）でしょう。それ位、行動する というのは、難しいものです　
　　玉井小学校では、今年と来年度の２年間、このことを 《学校研究課題》 に据えて研究しています　
　研究主題は、『互いのよさを認め、心豊かにかかわり合える児童の育成』　、　副題として「差別や不正に気づくこと、行動できることを目指して」です。 簡単に言えば、“他人の良い点を見つけて優しくし合える、差別や間違ったことに気づいて、ダメと言える、行動できる”、　　そんな児童を育てたい、ということです。これはなかなか大変ですし、学校だけでできることではありません。別述した「いじめ撲滅宣言」への取り組みも、そのひとつです　
　ただし、いつも言うように、学校教育は家庭教育に勝るものではありません。何と言っても、子どもにとって最大の教育環境は家庭・保護者であることに疑いの余地はありません　　先ずは親（家庭）が手本となって、差別や不正に気づき、正しく行動できるお子さんに育てていきましょう　学校も引き続き研究していきます